本誌  P35  対応

酒　～未成年者への影響～

１  主題設定の理由

飲酒の害については，喫煙や薬物に比べると認識が甘く，未成年者が飲酒をする機会も大人の勧めによるものが多いなど，意識の低さや危険性への軽視が由々しき問題となっている。しかし，未成年の飲酒には，様々な発育への影響と「暴走」を助長させる凶器として事故・事件に巻き込まれる危険性がある。
ここでは，未成年者の飲酒がなぜダメなのかについて，正しい知識を持つと同時に，悪い誘いを受けたときに断るコミュニケーション力（ライフスキル）も身につけてもらいたい。

２  対象生徒     １∼３学年

３   本時のねらい

（１）未成年者が飲酒をしてはいけない理由を発育面と社会面から確認させる。
（２）今後飲酒を勧められる場面を想像し，その誘いを断るコミュニケーション力を身につけさせる。

４   事前の準備

（１）未成年者の飲酒が禁止されている理由が確認できるワークシートを作成する。
（２）ホームルームを６班程度に編成し，各班で話し合いが進められるような役割分担をしておく。

項目	内容	留意事項	時間	
導入	・ 本時のテーマを聞く
	・ 本時の授業について説明する。 
	5 分	
展開	・ ワークシートへの記入	・ 未成年者の飲酒が禁止されている理由をワークシートを活用しながら説明する。
	15分	
	・ １班６人～７人のグループを作り，代表を決める。

・ 飲酒をする（勧められる）機会がどのような場面であるか，班で意見を出し合う。
その後, その内容を代表者が発表する。

　　【例】
    　・夕食時親に勧められる。
　　　 ・友達の家で遊んでいたら飲もうと誘われる。
　　   ・お正月親戚の家に行ったら，勧められる。
　　   ・お祭りの打ち上げで勧められる。

・ 代表者から発表のあった場面を，各班に割り振り，それに対する断り方を各班で考え，発表する。

・ 各班の発表を踏まえ，他の断り方がないか      
自由に発言させる。

・ 適宜机間巡視をし， 各班の進捗状況を把握する。 
・ 発表者が話しやすい雰囲気作りに努める。 

・ 各班代表者による断り方のロールプレイを行う。（飲酒を勧める役は教師が行うとよい。）

	25 分	
まとめ	・ 本時の活動を通じて感じたことを評価シートに記入する。 
・ 指導者の感想と今後に注意すべき点について確認する。 
・ 最後に評価シートを回収する。
	・ 短時間で記入が出来るよう書式に留意する。
	5分	
評  価	・ 未成年の飲酒が禁じられていることを発育と社会性の両面から理解できたか。 
・ 自分自身の心や体を守るために，飲酒を勧められてもしっかりと断るコミュニケーション        
力を身につけることができたか。	

５   展開

未成年者飲酒　だからダメなんだ！ 

日本の飲酒年齢については，（１９２２）年に施行された未成年飲酒禁止法に基づき，満（２０）歳からとなりました。ちなみに，この法律は世界で（ ３ ）番目にできたものです。
　では，なぜ満（２０）歳からなのでしょうか。
　それは，体の（ 発育 ）への影響と社会的に（　自己責任　）が取れる立場，措置に代理人を必要としないことなどによります。

１．それでは，まず体の発育への影響を考えてみましょう。

  未成年者が飲酒をした場合，次の危険性が大きく潜んでいます。
　(1) （ 発育 ）の発達への影響
     10代から飲酒を続けている人は，20代で（　脳の萎縮　）が始まるなど，脳の神経細胞を壊している
例が多く見られます。
　(2) （ 成長 ）障害・（　性腺　）機能障害への影響
     思春期の成長期に飲酒をすると性に関するホルモンがうまく作られなくなり，男性は（ インポテンツ　），女性は（　生理不順　・　無月経　）になる場合があります。
     また，（ 骨 ）の発育にも影響を与え、体の発育を遅らせることがあります。
　(3) （　急性アルコール中毒　）の危険性
     アルコールには中枢抑制作用（麻酔作用）があり，飲酒経験のない未成年者は，一度に多くのお酒を
飲むと（　急性アルコール中毒　）に陥ることが多いです。
     そして命を落とす危険性も高くなります。
　(4) その他
     肝臓や膵臓などの臓器障害や（　アルコール依存症　）にも陥りやすくなります。ちなみに，14歳以下で飲酒を始めた人は20歳以上になって飲酒を始めた人に比べて，依存症になる危険性が（ ４ ）倍以上に高まると報告されています。
  
２．次に，社会面について考えてみましょう。

  心も体も未成熟な未成年にとって，飲酒は「（ 暴走 ）」を助長させる凶器になります。
　(1) 罰則について
     未成年者の飲酒は，法律で禁止されています。未成年が飲酒した場合には，監督者である（ 大人 ）が罰則の対象になり50万円以下の罰金，または酒類販売免許が取り消されることもあります。また，未成年者には，芸能人の飲酒問題に代表されるように社会的制裁を受ける場合があります。
　(2) 事件・事故について
     未成年者飲酒による事故の代表的なケースが，（　急性アルコール中毒　）です。ちなみに，飲酒を強要し急性アルコール中毒で死亡させた場合は「（　傷害・傷害致死罪　）」として，最低（ ２ ）年の有期懲役，死亡に至らなくても「（　傷害罪　）」として重い処罰が科せられます。

     　飲酒には，自分を押さえられなくなる作用があります。お酒に酔った人を思い浮かべてみましょう。どのような行動をしているか心当たりがありますか。

    　① 同じことを何度も話す。
　② 大声を出す。
　③ 暴力をふるう。
　④ 自動車や自転車で事故を起こす。
　⑤ 自分を傷つける。

    未成年者は，成人に比べこれら自分を押さえられなくなる危険性が高くなることが明らかになっています。

　  日本人の（ ４ ）割はお酒が飲めないか，弱い体質であると言われています。「お酒をたくさん飲める人
＝えらい」という考えは，全く意味のないことで，人それぞれ身長や体重に個人差があるのと同じで, えらいかどうかは別問題です。むしろ，たくさん飲む人はアルコール依存症になる危険度が高くなるだけです。

参考文献：ビール酒造組合「STOP 未成年者飲酒」より
　

ＬＨＲ　「 酒 ～ 未成年者への影響 」　評価シート

１．	本日の授業で印象に残ったことは何ですか。感想も添えてまとめて書いてください。

	

２．未成年者の飲酒が禁止されている理由を書いてください。また，それについて，どのように
考えていますか。

	

３．	飲酒を勧められた場合，あなたはどのように断りますか。

	

４．	悪い誘いを断るコミュニケーション力に必要なことは何だと思いますか。

	

５．活動の自己評価
【評価区分】　Ａ．よくできた　 Ｂ．だいたいできた　　Ｃ．もう少し努力が必要
	評　　価　　項　　目	評価区分	
①	関心・意欲を持って取り組めたか。	Ａ　Ｂ　Ｃ	
②	授業の内容の理解に努めたか。	Ａ　Ｂ　Ｃ	
③	授業を通して自分の考えが深まったか。	Ａ　Ｂ　Ｃ	
④	授業の内容・感想・反省などのまとめができた。	Ａ　Ｂ　Ｃ	
　  
検　印	

　　　　　　　　年　　組　　番　　氏名