附属小学校の児童が部活動見学に来てくれました！

　四国地方にも梅雨明けが発表され、本格的な夏がやってきました。１学期も残すところ３日となりましたが、生徒たちは夏休みに実施される県総体やコンクールに向けて、今日も熱のこもった練習に励んでいます。

　そんな部活動の様子を、附属小学校の児童が見学に来てくれました。先週から附属学校園の交流活動が続いており、暑さをものともせず活動する先輩たちの姿を、キラキラとした目で見つめる児童の様子が印象的でした。

　自分の興味や関心のあることに懸命に打ち込む先輩たちの姿から、児童たちにも多くのことを学び、「自分たちにできることは何か」を考える機会にしてほしいと思います。

附属小学校の児童が中学校の授業を参観しました！

　本日、附属学校園の交流活動の一環として、附属小学校の児童による附属中学校の授業自由参観を実施しました。

　児童らは、中学生がエージェンシー（現状をよりよくする力）を発揮しながら、主体的に学びに向かう姿を間近で見学し、多くの刺激を受けたことと思います。授業後には、中学校の教員に直接質問をする児童の姿も見られ、学びへの探究心の深さが感じられました。未来の附属中学生としての成長と活躍が、今からとても楽しみです。

　また、来週月曜日には部活動見学を予定しています。さまざまな部活動の様子に触れながら、自分の興味や関心に合った活動について、じっくり考える機会にしてほしいと思います。

デジタルシティズンシップ座談会を実施しました

　本校では、生徒たちが責任をもってデジタル技術を活用し、社会に積極的に参加する力を育むため、「デジタルシティズンシップ教育」に取り組んでいます。第２回となる今回は、第１回のアンケートに寄せられた「SNSやインターネットの使い方で問題だと感じた体験」160件以上をもとに、全校生徒による座談会を行いました。

　この座談会で大切にしたのは、「どこかの誰かの話」としてではなく、「今、この学校で起きている事実」として課題に向き合うことです。生徒たちは少人数のグループに分かれ、身近に感じる事例を選び、その原因と解決策について話し合いました。大人が一方的にルールを示すのではなく、「なぜトラブルが起きるのか」「どうすれば防げるのか」を、生徒自身が考え抜いていきました。

　話合いの中で、ある生徒がこんな言葉を口にしました。「ネットで暴言を書き込むような大人は、子どもの頃にこういう教育を受けていないのだと思う。大人になってスマホを使うようになったら、あらためて学んでみるのも一つの方法だと思う」。ただ、この言葉は決して大人だけに向けられたものではありません。生徒たちは、まず自分自身の使い方を厳しく見つめることから話合いを始めていたからです。

　「５分のつもりが５時間」「やめたいのに、つい見てしまう」。自らの弱さを率直に認めたうえで、「意志の力だけに頼らず、仕組みや周りの力を借りる」という現実的な工夫を、自分たちの手で導き出していました。自分の課題から目をそらさずに考え抜いたからこそ、その視点は自然と社会全体へ広がっていったのでしょう。

　「大人の方がかえってネットに不慣れなこともある」「投稿に個人情報が写り込んでいた例もある」「AIの発達で、こうした問題はより起きやすくなるのではないか」。こうした気づきは、特定の誰かを責めるためのものではなく、「世代を越えて、みんなで学んでいこう」という呼びかけでした。

　子どもたちがこれほど真剣に自分たちの課題と向き合い、社会にまで思いを巡らせている。その姿に、私たち大人も背中を押されます。学校・保護者・地域が一体となり、大人自身も使い方を見つめ直しながら、子どもたちと共に「望ましいデジタル社会の歩き方」を考えていく。本校は、そのための対話の場をこれからも大切にしていきます。

「勝負の夏」を前に ― 個別懇談１日目

　梅雨明け宣言はまだ聞こえてきませんが、空気はすっかり夏。むしむしとした暑さの中、７月９日、個別懇談が始まりました。

　懇談を待つ廊下のベンチ。３年生の教室前では、保護者の方と並んで静かに順番を待つ生徒の姿がありました。窓際の学習スペースでは、待ち時間を惜しむように数学の問題を解く生徒、高校のパンフレットを真剣に見比べる生徒も。「待ち時間」さえも自分の未来のために使う姿に、３年生としての自覚を感じます。

　教室では、担任・保護者・生徒による三者懇談。１学期の頑張りを振り返り、夏休みの学習計画や進路について、一つ一つ確認していきました。なお、懇談本番の様子は撮影を控えましたので、写真は廊下で出会った３年生に協力してもらったイメージ写真です。快く応じてくれた皆さん、ありがとう。

　廊下の掲示板には「勝負の夏！頑張りたいこと」と題した生徒たちの決意が、かき氷やひまわりのカードいっぱいに並んでいます。「受験勉強をがんばる!!」「毎日勉強」「勉強と部活を両立」。この夏が、一人一人にとって実り多いものになりますように。

　ところで、本年度のHP記事、「文体がいろいろだな」とお気付きの方はいらっしゃいますか？実は本校では今年度、日直の先生によるHP当番を決めて、学校の様子を配信しています。いろいろな先生の目を通した「学校のよさ」の発信、そして先生ごとに異なる文体も、あわせてお楽しみください。

３年生 平和学習＆１学期最後の専門委員会

　３年生は、平和学習として沖縄戦に関する映像資料を視聴しました。戦争の悲惨さや平和の尊さが描かれた映像を通して、生徒たちは多くのことを感じ取っていました。修学旅行先である沖縄について、事前に歴史や背景を深く見つめる、大切な時間となりました。

　また、本日は１学期最後となる専門委員会も行われました。各委員会では、これまでの活動を振り返りながら、成果や課題について話し合いました。委員会活動を通して、生徒たちは学校生活をより良くしていくために自分たちにできることを考え、主体的に取り組んできました。１学期の振り返りを次の学期の活動にどう生かしていくか、それぞれの委員会で前向きな意見が交わされていました。

　戦争の歴史から学び、今の自分たちの生活や社会について考えること。そして、自分たちの手で学校生活をより良くしていくこと。どちらも、生徒たちが「自ら学び、考える」姿勢を発揮した一日となりました。

雨ニモ負ケズ！暑サニモ負ケズ！

　雨があがったと思ったら…今度はとても蒸し暑い！！暑さ厳しい夏が本格化しそうな今日この頃です。校舎を歩いていると、いろんな素敵なシーンを見付けました！

　まずは掲示物。あるクラスでは、夏休みの目標が、様々な「夏っぽいもの」に色鮮やかに書かれていました。夏休みが迫った今こそ、早めに計画を立てていきたいですね。は～やく来い来い夏休み♪

　次は昼休み。水泳の授業へ勢いよく飛び出していく生徒たちと出くわしました！「いってきま～す！」とプールへ向かう背中を見ながら、暑さに負けず頑張る附中生が素晴らしい！と感心した瞬間でした。

　最後は総合の授業。３年生が探究学習の成果を発表し合っていました。自分が関心を持っていることだからこそ、より深い追究を…より詳細な考察を…。一人一人のこだわりがキラリと光る、学び多き時間になっていました。

　まだまだ発表し足りない…そんな様子もうかがうことができ、改めて附中生の学びへの好奇心の高さを実感する瞬間でした。

　「雨ニモ負ケズ！暑サニモ負ケズ！」　夏に向かって、まだまだ頑張るぞ、附中生！！

２年生 職場体験学習を終えて ―「働く」＝「人が動く」―

　　「働く」という漢字は、「人」が「動く」と書きます。この言葉には、働くこととは、自ら考え、行動し、人や社会の役に立つことだという意味が込められているように感じます。

　職場では、自分から声を掛けたり、周囲の様子を見て次に何をすべきかを考えたりと、生徒たちは「人が動く」ことの意味を、体験を通して学んでいました。

　今回の職場体験で得た学びを、今後の学校生活にも生かし、自ら考えて行動し、周囲と協力しながら成長していってくれることを期待しています。